Para participar, os jovens não podem ter mais de 30 anos e têm de estar inscritos no Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP). Os 800 euros de remuneração a que os candidatos têm direito junta-se a um subsídio de refeição. Estas duas regalias são comparticipadas, em 80%, por fundos públicos, sobretudo de programas comunitários, e o restante pela empresa que acolhe o estagiário.
Com 107 organizações aderentes ao Movimento para o Emprego, entre estas encontram-se a Galp, IKEA, ANA - Aeroportos de Portugal, ou a Nestlé. A ideia deste movimento é mobilizar as empresas e incentivar a oferta de estágios remunerados, recorrendo a apoios cedidos pelo Estado.
]]>A marcha reivindicativa tinha encontro marcado às 17h30 desta quarta-feira, 22 de maio. Pouco depois, juntava-se à AEFBAUP a associação estudantil da Escola Superior de Educação (AEESEP) - a organizadora do evento. Seguiram-se as AE da Faculdade de Engenharia e Letras da UP.
As reivindicações eram simples: melhores condições para o Ensino Superior, fim do regime de propinas e uma distribuição mais equitativa do Orçamento de Estado. Dentro do grupo de manifestantes, foram constantes os pedidos para a demissão do Executivo e as críticas à banca - considerada responsável pela crise que, ainda assim, recebe uma boa fatia do empréstimo dado pela Troika a Portugal.
O grupo, com cerca de 50 estudantes, caminhou pela Rua de Santa Catarina até à Praça da Batalha. O protesto cativou a atenção dos olhos de quem estava ao longo do trajeto. No final, perto do Cine-teatro da Batalha, o grupo de trompetes da Escola Superior de Música, Artes e Espetáculo esperava os manifestantes para um concerto final.
A AEESEP e a AEFBAUP foram as associações mais reivindicativas de todo o contexto deste protesto. Melhores condições materiais e humanas - aquilo que motiva a luta de ambos os grupos.
"Consideramos que o investimento que deveria estar a ser feito no Ensino Superior está a ser desviado - ou mesmo roubado - para outros setores", afirma Maria João Antunes, presidente da AEESEP.
Ao JPN, acrescenta que a proposta da associação é a seguinte: investir naquilo que vai trazer dividendos ao país, como é o caso da educação, em vez de se dirigir o dinheiro a setores que dão prejuízo. Isto, porque o problema é a falta de dinheiro para os estudantes conseguirem pagar os encargos do Ensino Superior, como o passe, as propinas e a alimentação.
O investimento que deveria estar a ser feito no Ensino Superior é roubado para outros setoresMaria João Antunes, presidente da AEESEP
A presidente da AEFBAUP também é defensora de mais recursos para os estudantes. "Pagamos 1000 euros de propinas e nem uma folha de papel nos dão", conta Inês Soares, considerando, de igual forma, a questão das propinas absurda e sinónimo de falta de apoio governamental. "Não consigo compreender qual a lógica de financiar menos o Ensino Superior, já que pagamos propinas, materiais, transporte e alimentação", explica.
Maria João referiu que os cortes nas instituições foram, entre 2011 e 2013, cerca de 40% - naquela que é, para a presidente, uma área fulcral para o desenvolvimento do país. Já a AEFBAUP só ficará satisfeita quando conseguir travar estas medidas que têm vindo a pôr em causa a "vidas de estudantes e famílias", e mudar alguma coisa.
Esta quarta-feira, a partir das 16h, cerca de 30 estudantes portugueses e estrangeiros que usufruíram deste programa no último ano letivo, vão ser distinguidos no Salão Nobre da Reitoria da UP. A entrega dos certificados vai ter a participação de António Vieira Monteiro, presidente do banco Santander, e José Marques dos Santos, Reitor da UP.
A cerimónia conta ainda com testemunhos de dois estudantes que realizaram um período de mobilidade ao abrigo deste programa: uma aluna do Uruguai, que se encontra a estudar na Faculdade de Letras (FLUP), e uma aluna portuguesa, que estudou na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
O protocolo celebrado entre a UP e o Banco Santander tem, ao longo destes seis anos, incentivado e promovido a mobilidade de estudantes entre instituições de países como Argentina, Brasil, Espanha, Chile, Colômbia, México, Peru, Portugal, Porto Rico e Uruguai.
]]>Os cartazes foram feitos pelos alunos, tendo o modelo sido disponibilizado na página oficial do evento, e mostravam os problemas sentidos pelos seus criadores no Ensino Superior. "Isto é uma ação simbólica de denúncia destas coisas e uma ação de combate e protesto quanto a este desinvestimento na nossa faculdade", explica a vice-presidente da AEFBAUP, Maria Silva, ao JPN.
O motivo do protesto são as dificuldades sentidas pelos estudantes do Ensino Superior, numa altura em que poderão chegar novos cortes onde já existem "insuficiências". Para Maria, isto é "insustentável", o que pede alguma criatividade para denunciar estes problemas.
Contudo, esta ação de mobilização tinha ainda um outro objetivo: cativar mais pessoas para o protesto que vai decorrer esta quarta-feira, 22 de maio, na zona da Batalha, no Porto.
O protesto estará a cargo da Associação de Estudantes da Escola Superior de Educação do Porto (AEESEP). A partir das 17h30, os alunos partem de perto da estação de Metro do Bolhão e irão em marcha até à Praça da Batalha.
"Este protesto pretende ter muita cor, muita alegria, porque, em momentos de crise, também são precisas na esperança de um futuro melhor", refere Maria João Antunes, presidente da AEESEP. A animação vem, em grande parte, do apoio dado pela Escola Superior de Música, Artes e Espetáculo (ESMAE).
Para Maria João, a manifestação decorre da situação "muito difícil e complicada" pela qual a comunidade do Ensino Superior está a passar. "Os problemas multiplicam-se, sobretudo o subfinanciamento crónico, que não consegue fazer face às despesas". Para a presidente da AEESEP, a isto acresce o facto de o Governo ter dado a entender que vai continuar a cortar na Educação para colmatar a decisão do Tribunal Constitucional.
Quanto à adesão ao evento, Maria João afirma que houve uma boa receção em relação às razões do protesto e um acordo generalizado quanto à situação do Ensino Superior, que as diferentes associações de estudantes compreendem e até partilham desta opinião.
]]>O evento vai realizar-se em duas fases: de 14 a 30 de junho vai decorrer em Macau e entre 13 e 30 de setembro em Portugal.
A iniciativa vai contar com uma série de workshops, direcionados para áreas artísticas, que vão desde a composição coreográfica, à dança, do movimento para atores à fotografia e também às artes plásticas. No evento vão ser apresentados ainda espetáculos de dança tradicional indiana e chinesa, assim como uma ou outra exposição.
Nos workshops, além da Companhia de Dança Amalgama, vão estar também envolvidos professores e artistas de Macau e de Portugal, formadores de Espanha, de Inglaterra e da Índia.
O unitYgate nasceu em 2011, a seguir ao Festival de Artes de Macau, onde a coreógrafa Alexandra Battaglia, mentora e diretora-geral da Companhia de Dança Amálgama, foi convidada a trabalhar com grupos locais.
]]>O Clube do Empreendedorismo da UP (CEdUP) organizou mais de 18 eventos, com mais de 40 oradores, entre palestras, encontros e workshops, que decorrem nas salas de aula, mas também fora dos meios académicos. O Playnify, iniciativa que mostra que é possível criar negócios na área de desporto, ou o Renova, são alguns dos projetos em destaque, no programa.
Esta terça-feira, no primeiro dia com atividades do evento, o CEdUP vai debater "Empreendedorismo Social", no espaço Maus Hábitos. Para o último dia da Spie Up, no sábado, está programado com uma conferência sobre a importância do empreendedorismo na sociedade atual.
A conferência vai decorrer no Pólo das Indústrias Criativas do UPTEC - Parque de Ciência e Tecnologia da Universidade do Porto, pelas 15h, com dois subtemas distintos: "Dar a Volta" e "Seguir em Frente". Os oradores que vão participar são responsáveis por negócios de sucesso portugueses, como Miguel Santo Amaro (Uniplaces), Gonçalo Cruz (Groupon), Jorge Castro (Vicoustic), Miguel Portela (Bial), Miguel Pinto (Rocket Internet) e Clara Gonçalves (UPTEC).
]]>A candidatura da UP foi enviada em junho do ano passado, mas o resultado da admissão só foi revelado na passada semana. Para além da Universidade do Porto, foram também integrados, no iSchools (que acolhe cerca de 50 membros em todo o mundo), o Institute for Media Research, da Alemanha, o Department of Computer and Information Science, do Reino Unido, a School of Information Sciences e o Department of Telecommunication, Information Studies and Media, ambos dos Estados Unidos da América.
A FEUP e a FLUP passam, assim, para o panorama mundial das melhores escolas na área da informação, quer ao nível do ensino, quer ao nível da investigação.
]]>A fundação não apresenta um número fixo de vagas, mas garante que o grau de exigência na atribuição de bolsas será elevado. Uma das qualidades para requerir bolsa, por exemplo, é "possuir o grau de doutor", indica o regulamento.
A candidatura dos docentes deve-se fazer acompanhar por um plano de trabalhos e um projeto de cariz docente e de investigação focado nos estudos lusófonos. A candidatura deve ser submetida através do formulário online, acompanhada dos documentos necessários, discriminados no regulamento.
A primeira fase do concurso realizou-se até 15 de março, mas a segunda fase aceita candidaturas até dia 15 de julho. Os resultados desta segunda vaga serão trazidos a público até 15 de setembro. Uma terceira fase abre ainda a 30 de setembro.
A FLAD oferece uma bolsa de quatro mil euros mensais e subsidia totalmente as despesas de deslocação para os EUA. Este numerário será atribuído para um período mínimo de um mês e máximo de quatro meses.
As inscrições estão abertas até 24 de maio e a divulgação dos estudantes escolhidos está prevista para julho. Biotecnologia e tendências globais, desenvolvimentos de um produto biotecnológico, oportunidades de carreira na indústria farmacêutica e biotecnologia, são os principais assuntos a abordar.
A criação de um plano de negócio é um dos desafios em agenda. O objetivo é dar a compreender os obstáculos a enfrentar aquando da "criação e desenvolvimento de uma companhia biotecnológica", afirma em comunicado o departamento de comunicação da Novartis. Os melhores planos apresentados serão distinguidos pelo júri, "contudo, a participação no BioCamp pode considerar-se por si só um prémio", uma vez que confere aos estudantes "um olhar muito próximo do mundo empresarial e inovador da biotecnologia".
O programa inclui o processo de interação com gestores experientes, investigadores de sucesso e especialistas convidados, ao mesmo tempo que proporciona a oportunidade de criar contactos com outros estudantes do mundo.
]]>O congresso vai reunir nomes como Vasco Galhardo e Paulo Aguiar, professores da Universidade do Porto, Nuno Sousa, professor da Universidade do Minho, e Maria Luísa Vasconcelos, professora representante da Fundação Champalimaud.
O ciclo de conferências tem agendadas quatro sessões, desde as 10h até às 19h. Às 17h30, António Damásio, professor da University Southern California (USC), nos EUA, sobe ao palco para abordar a relação entre o cérebro e os sentimentos. Para fechar o dia de conferências, a Associação de Estudantes da faculdade convidou Luis Portela, ex-presidente da Bial.
As inscrições já se encontram abertas na Associação de Estudantes da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (AE FPCEUP), organizador da iniciativa. Os preços variam entre os 25 e os 60 euros.
]]>Na opinião de Mel Aguiar, natural do Rio de Janeiro e a estudar atualmente Ciências da Comunicação na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, esta medida "está totalmente errada". A jovem estudante de Erasmus compreende que é necessário apostar noutra formação e na aprendizagem de outros idiomas, visto que no Brasil "são poucas as pessoas que sabem falar inglês ou outras línguas". Contudo, isso "deveria ser mudado ainda no Ensino Básico" e não no Ensino Superior, porque, assim, o Governo está a tirar mais bolsas e mais oportunidades aos alunos.
Juliana Diógenes, estudante de pós-graduação em Jornalismo Literário na Academia Brasileira de Jornalismo Literário, acredita que o Governo brasileiro quer, com esta medida, "forçar os seus estudantes a dominarem uma nova língua - inglês e francês, principalmente - para que, assim, o país se vá inserindo, aos poucos, no mundo globalizado, onde uma das maiores exigências é a pluralidade linguística".
Apesar de considerar a medida positiva neste sentido, a jovem licenciada em Jornalismo acredita que um investimento não deve excluir ou anular outro, essencialmente pelas "relações histórico-culturais entre Portugal e Brasil". A estudante entende que o Governo brasileiro deveria rever esta medida, de forma a que pudesse ser o estudante a decidir.
Na opinião de Juliana, existe uma "prioridade para os cursos nas áreas das ciências exatas que possam fortalecer o desenvolvimento tecnológico e científico do país", na medida em que o objetivo do Governo brasileiro é investir na educação dos seus jovens noutros países, para que, depois, voltem para o Brasil e implementem os conhecimentos que aprenderam.
Mel Aguiar concorda com a perspetiva de Juliana, acrescentando que, quando o Governo brasileiro decide financiar estudos fora do país, espera que, depois do intercâmbio, os alunos retornem ao Brasil, trazendo consigo os conhecimentos que adquiriram ao longo da aprendizagem. Contudo, isso nem sempre acontece e os estudantes "acabam por ficar no país onde decidiram estudar, por motivos de trabalho ou simplesmente por motivos pessoais".
]]>O programa de bolsas não tem um número definido de vagas ou cursos disponíveis. O processo assemelha-se àquele que um estudante teria de fazer no seu próprio país de origem. Ou seja, escolhe uma área de estudo, a instituição que gostaria de frequentar e candidata-se.
A bolsas atribuídas incluem todas as despesas com propinas, inscrição e viagens, bem como uma remuneração mensal, de 143 000 ienes (cerca de 1098 euros) para bolseiros de investigação, 144 000 ienes (cerca de 1106 euros) para alunos de mestrado ou curso superior profissional, e 145 000 ienes (cerca de 1113 euros) para alunos de doutoramento.
Os interessados devem apresentar, até 21 de junho, o boletim de inscrição, certificado de licenciatura, carta de recomendação e restante documentação exigida no regulamento junto da Embaixada do Japão. Depois deverão ainda fazer uma entrevista e um exame em japonês. Ainda que o domínio da língua japonesa não seja exigido, a realização do exame é obrigatória, sendo ainda possível fazê-lo também em inglês.
Mediante os resultados desta primeira fase, a Embaixada do Japão e o Governo Português fazem uma seleção preliminar dos candidatos. Os escolhidos deverão então contactar universidades e envidarem esforços para obter uma carta de admissão. A seleção final dos bolseiros, bem como a escolha da universidade onde serão colocados, cabem às autoridades japonesas.
A data de partida é diferente para os diferentes cursos e instituições, mas todas têm em vista a frequência durante o ano letivo de 2014. As bolsas de investigação terminam em 2016, e as restantes no final do curso.
Os bolseiros que não falam japonês terão direito a um curso intensivo da língua nos primeiros seis meses, e só começam os estudos quando este terminar. No caso de não conseguirem resultados satisfatórios, perdem o direito à bolsa.
O regulamento, bem como morada e contactos, podem ser consultados online na página da Embaixada do Japão.
]]>"Não aceitamos nem mais um corte, não aceitamos que mais nenhum estudante desista de estudar por falta de dinheiro, não aceitamos nenhum estudante endividado", refere a AEESEP em comunicado.
"E se nos disserem que a situação é inevitável, responderemos com a luta. Porque a situação em que nos colocaram não é inevitável, é uma escolha, uma escolha em benefício de alguns, desses que são os verdadeiros privilegiados", sublinha a associação, que espera um protesto "representativo de uma tomada de posição dos estudantes do Porto quanto à situação de estrangulamento financeiro do Ensino Superior", no distrito.
A Associação de Estudantes da Faculdade de Belas Artes da UP (AEFBAUP) também já reagiu e aderiu à iniciativa. Em comunicado, afirma ser "urgente" a realização de protestos deste género "face aos cortes profundos que o Ensino Superior tem vindo a sofrer nos últimos anos".
"Aplicar cortes a uma necessidade tão básica como o ensino é, a nosso ver, um ato irresponsável apoiado por quem vê a Educação e o Ensino Superior como um negócio. Não somos clientes, somos estudantes e exigimos um ensino sem quaisquer tipo de entraves, justo e de qualidade", realça a AEFBAUP.
O anúncio deste protesto surge depois de várias associações de estudantes da capital terem levado a cabo, na semana passada, um protesto com o mesmo nome, onde marcaram a sua posição face aos cortes anunciados pelo Executivo de Passos Coelho.
]]>A primeira lista classifica as escolas de gestão tendo em conta os programas abertos, ou seja, formações estruturadas pelas escolas para gestores no geral. A segunda incide sobre formações específicas encomendadas pelas empresas às universidades, e o terceiro ranking combina os resultados dos outros dois, dando origem, então, a uma lista global.
Nesta tabela geral, apenas entra a escola de gestão da Universidade Católica, ocupando o 43.º lugar, num ranking liderado pela escola francesa HEC de Paris.
Na formação aberta, a Porto Business School entrou, pela primeira vez, no ranking, ocupando a 68.ª posição, enquanto a Nova School of Business and Economics surge no 43.º lugar.
No que toca à formação específica para gestores, a CLBE caiu seis lugares em comparação ao ano passado e está, agora, no 54.º lugar, seguida de perto pela PBS, que subiu cinco posições, para a 59.ª. Este lugar significa a melhor classificação para a escola portuense desde que entrou pela primeira vez no ranking, em 2011.
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